2013年，我和大部分“打工人”一样，天不亮就把孩子叫醒，开车送他上学，早饭也只能在拥堵的路上解决，再开始一天的工作，我的先生亦是如此，他甚至比我更忙碌，下班后甚至周末数不完的应酬，陪伴孩子的时间也是越来越少。这一切也是因为我们迫切鸡娃，给他送进了全市数一数二的国际小学，每学年学费就将近6位数，我们不得不和大部分鸡娃父母一样，继续这样绷紧着生活。

直到一件事彻底改变了我们的想法，2014年初，因为长期的生活不规律，我先生因为胃出血被送进了医院，那一瞬间我才想明白，连好的身体都没有，又拿什么谈未来？况且现在孩子长期缺少陪伴，性格越来越没自信，有些东西是金钱换不来的。

那时，我和先生就有了移居国外的想法，我先生因为工作的关系会经常需要去海外出差，对比各个国家之后，我们便选择移居加拿大的BC省的首府温哥华，我们觉得不管是对孩子教育，还是日后的生活，这都是一个好的选择。

（加拿大春天的樱花）

2015年初，我带着孩子先行来到这里，出国前就给孩子打好预防针，“我们要去的是一个英语母语国家，在国内双语学校的经历可能会让你比一般小朋友更快适应这里，但是饮食方面和生活习惯可能与之前不太一样，你周围的小伙伴也和你不一样，不同的肤色、语言有可能会让你不适应”出乎意料的是，从下飞机到入境，再到通关畅通无阻，周围的亚裔面孔也增添了几分亲切感。

一个月左右，先生处理完国内的公务，也来到了加拿大。就这样几个月很快过去了，我们的生活也发生了翻天覆地的改变，最明显的就是孩子，现在再也不用每天天不亮就起床，也有校车接送上下学，而且孩子上下校车时，所有过往车辆都会要求停下，保证了孩子的绝对安全，孩子前后差不多只用2周时间，就能完全独立上学。

（孩子的校车）

另外，在加拿大这边不管是小学还是中学，公校还是私校，统一下午两三点钟就放学，小学课程压力尤其小，相对比学术上，更重视孩子道德、社交、礼仪和体育上的综合素质，孩子有大量的课余时间，发展自己的兴趣和社交，发展独立的个性，更好的探索学习、感受生活。学校只是孩子生命中的一部分，对于他们成长更重要的是家庭和社会教育。

在对世界上的认知上，学校不遗余力地将学习场景化、生活化：教建筑时会把孩子领到建筑工地参观；讲消防时会请消防车到学校，每个孩子上车体验；教动手能力时，会请专业的木工到学校，让每个孩子自己钻螺丝；教动物和自然时，老师会领孩子到各种公园、农场、动物园、水族馆做亲密接触。就这样，孩子喜欢上学了，因为在学校轻松有趣，每天都在学习新的知识，而且都是能让他们兴奋的知识！

说了这么多，最令我惊喜的还是这边的社会教育资源，科技馆、图书馆、运动场、各类的兴趣班不计其数，只要家长善于发掘，有太多太多孩子的教育资源了。社会教育在加拿大并不能成为完全的产业（商业），绝大多数都是非盈利性质。所以孩子的课外教育丰俭由人，即使一分钱不花也有许多公益项目选择。

（课堂时光）

我觉得加拿大教育更倾向于一种“散养”，不对孩子过多设限，又能足够包容，主要培养自我认知和外部认知的能力吗，鼓励孩子多元化发展，况且大环境摆在那里，我们也不担心孩子日后没有好的发展，自然也就消退了“鸡娃”的属性。

在第二个学期就开始，孩子就表现出惊人的变化，不但每天独立上学，性格也变得更开朗了，积极参加各种课余活动，能够很好的融入小伙伴们，这些都是来到加拿大之前万万想不到的。

现在的我们，上班前喝喝咖啡，给院子里的花浇浇水，下了班会带着孩子去附近的公园踢踢球，最主要的是，我先生的胃病也没再犯过，他说，从没想过有一天，他过上了曾经最向往的生活。

（秋天的枫叶）

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